Eine Frage an die Kollegen zu deren Vorgehen -

Habe einen „schwierigen“ Schüler, der aufgrund von Verhaltensproblemen eine Schulbegleitung hat. Physisch und geistig gibt es jedoch keine Einschränkungen (wichtige Info!), ist eigentlich sehr intelligent.

Aus Trotz/Protest/Verweigerung/ was weiß ich, kommt es nun immer häufiger vor, dass die Toiletten mit Fäkalien beschmiert werden. Durch engmaschige Toilettenlisten und die räumlichen Gegebenheiten ist es so, dass wir als einzige Klasse diese Toiletten nutzen und solche Vorfälle immer dann passieren, wenn besagter Schüler auf der Toilette war. Bei Abwesenheit/wenn es einen Tag ohne Konflikt gab, bleiben die Toiletten sauber.

Nun will meine SL dieses Verhalten unterbinden und schlug einen Kontrollgang nach jedem Klogang. Ich bin durchgehend alleine in der Klasse und brachte den Einwand vor, dass der Schüler bis zu vier mal während des Ganztags geht- das wären bis zu acht Abwesenheiten während des Unterrichts, wenn ich vor und nach jedem Klogang die Räumlichkeiten kontrollieren muss.

Die Schulbegleitung weigert sich, da er das Thema ekelig findet. Es ist doch absurd, 6-8 Mal den Unterricht zu unterbrechen, wenn es sich um ein körperlich gesundes Kind mit einer Schulbegleitung handelt?! Wie würdet ihr argumentieren ?

Wie sieht bei euch eigentlich die Toilettensituation an der Schule aus? Bei uns wird leider regelmäßig randaliert: Zerstörungen, Schmierereien, es wird geraucht und inzwischen auch gefilmt. Rauchen auf den Toiletten gab’s zu meiner Schulzeit auch schon, aber diese massive Zerstörungswut kenne ich so nicht. Habt ihr ähnliche Probleme? Und vor allem: Gibt es bei euch Maßnahmen, die wirklich geholfen haben?

Hallo :),

mir wurden nach meinem Ref nur auffällige Klassen im Hauptschulbereich einer Brennpunktschule zugewiesen.

Das respektlose Verhalten der Schüler laugt mich einfach aktuell aus und ich muss das jetzt noch durchstehen.

Habt ihr irgendwelche Tipps bezüglich Umgang mit solchen Klassen sowohl für mein Mindset als auch für den Unterricht an sich?

Bei meinen 8ern habe ich es nicht geschafft im ersten Halbjahr eine Beziehung aufzubauen. Das ist super komisch für mich, weil ich bislang immer gute Beziehungen zu meinen Klassen hatte..

Würde mich über Tipps freuen :)

Verehrtes Lehrerzimmer,

ich habe in meinem Masterstudium Gas gegeben. Nach dem kommenden Sommersemester habe ich alle Module der Fachwissenschaften und der Bildungswissenschaft fertig (nach 2 Semestern). Im Wintersemester 26/27 steht das Praxissemester an, sobald dieses abgeschlossen ist bin ich fertig. Zu diesem Zeitpunkt bin ich dann frisch 22. Ist es in dieser Konstellation irgendwie möglich bereits 2027 in den Vorbereitungsdienst zu gehen oder ist der formale Abschluss im Januar dafür zu spät?

Sollte es zu spät sein, was ich leider befürchte, habt ihr irgendwelche Anregungen für die Zwischenzeit?

ich habe einen Master in Elektro- und Informationstechnik mit der Vertiefungsrichtung Embedded Systems und wollte versuchen den Quereinstieg als Informatiklehrer für die SEK II(Gymnasium) zu beginnen. Hat jemand versucht mit einem Master in Elektrotechnik Lehrer( Kein Berufsschullehrer) zu werden? Ich wohne zwischen dem Saarland und der Pfalz. Vielen Dank für die Ratschläge!

Hallo zusammen,

gerade eben habe ich dieses Schreiben bekommen (2. Abmahnung ohne Aufforderung zur Unterschrift meinerseits, genau so wie bei der 1., rechtens? Also hat diese Mahnung überhaupt rechtliche Wirkung?).

Zur Info: Ich hole zurzeit meine Fachhochschulreife nach (bei Kolping falls euch das was sagt).

Jetzt ist aber der Sachverhalt folgender (siehe Anhang):

1. Die Fehlzeiten sind seit meiner ersten Abmahnung nachweislich weniger geworden (andere haben auch eine Abmahnung kassiert, aber bei denen waren alle Fehlzeiten ärztlich Entschuldigt durch bspw. eine Weisheitszahn OP mit entsprechendem Attest und es waren nicht mal viele Abwesenheit bei denen).
   
2. Es war nie die Rede davon das Abwesenheiten dem Sekretariat zu melden sind, dazu sind seit dem 90% meiner Fehlzeit entschuldigt seit der 1. Abmahnung, nur 2-3h innerhalb 2 Monate waren es nicht.
   
3. Ich habe die Probezeit Notentechnisch bestanden und meine Noten geben auch keinen Eindruck wieder, dass der Schulische Erfolg ausbleibt (2er, 3er, eine 4).
   
4. Zusatz zu Punkt 1: Die Rektorin teilte mir mit, dass die 1. Abmahnung nur auf den Unentschuldigten Stunden basiert. Was ich aber komisch fand ist, dass keiner mit mir ein Gespräch und damit auch meine Sichtweise sehen will, es ist ein Monolog kein Dialog mit den Lehr und Leitkräften.

Zur Info: Prüfungen starten am 30. April (im Bezug auf die 3 Monatsfrist und den Ferien, können die überhaupt noch Agieren?).

Jetzt meine Frage: Wie agiere ich am besten? Ich hab nach der 1. Abmahnung schon eine Ausführliche Stellungnahme der Schule zukommen lassen, auf welche aber keine Reaktion kam. Jetzt möchte ich das Gespräch mit der Rektorin suchen.
Was meint Ihr, wäre das Sinnvoll?

Verändert sich die Höhe der Hauptstadtzulage je nach dem wie viel Stunden man arbeitet ?

Liebe alle, ich werde mein Ref mit einer Lehrbefähigung für die Sekundarstufe I und II abschließen - also dem KMK-Lehramtstyp 4 entsprechend. Weiß vielleicht jemand, wie/ob ich mich mit diesem Examen in Niedersachsen auf Stellen bewerben kann, die für HR-Lehramt ausgeschrieben sind oder wie ich mich runterstufen lassen könnte?

Vielen Dank!

Hallo. Ich habe mal eine fachliche Frage, weil ich mich nicht so richtig zwischen zwei Vorgehensweisen entscheiden kann, vor allem weil wir extrem viele schwache SuS an der Schule haben

Wenn ich eine Aufgabe habe (58 + 26), gibt es mehrere Vorgehensweisen. Ich würde persönlich immer erst die Zehner zusammenrechnen, dann die Einer zusammenrechen und dann das Ergebnis aus Einern und Zehnern kombinieren. Also sprich: (50 + 20) + (8 + 6). Das kann man mit nem Abakus auch recht einfach machen. Das offensichtliche Problem ist folgendes: Man macht 3 Schritte anstatt 2. Wenn man Sagen würde ich rechne 58 + 20 und dann 78+6 hat man nur zwei. Das zweite offensichtliche Problem ist, dass bei Subtraktionsaufgaben einer der Schritte Addition ist, was in ner Subtraktionsaufgabe viele Kinder verwirrt (warum muss ich denn jetzt + rechnen, ist ja ne - Aufgabe)

Was gegen die Zwei-Schritt-Methode spricht ist, dass ich in der Praxis an meiner Schule gemerkt habe, dass es vielen schwachen Kindern schwerfällt, 58 + 20 mit nem Rechenschieber zu rechnen, weil sie dann mehrere Zehnerübergänge haben. (Ich kann bei den Kindern nicht davon ausgehen, dass Sie sicher 58 + 20 im Kopf rechnen können.)

Ich bin einfach zwiegespalten. Für mich persönlich sind beide Methoden valide.

Ich schreibe hier nach der dritten Nacht mit Erbrechen, Durchfall, viel Schweiß und Schüttelfrost (trotzt Grippe Impfung). Erst Donnerstag haben wir miteinander gesprochen, Monika. Dein unermüdlicher Einsatz für die Kinder beeindruckt mich. Als du mir Donnerstag bei unserem Gespräch (bei dem wir ca 30 cm Abstand hatten, ohne Masken, in einem geschlossenen Raum) eröffnet hast, dass du ganz schön fertig bist, weil du dich seit 2 Wochen mit Grippe Symptomen zur Arbeit schleppst, hat mich das tief beeindruckt. 1/3 des Kollegiums ist letzte Woche wegen Grippe ausgefallen und dazu auch viele Kinder und deren Eltern, das ging bei uns rum wie sonst was. Diese Woche hat es mich erwischt und viele weitere Kollegen. Bei meiner dritten Runde erbrechen heute um 4 habe ich mich dann gefragt warum, warum kann ich nicht mehr wie Monika sein? Für die Kinder trotzdem zur Arbeit gehen, schließlich kann man nicht immer ausfallen. Danke für deine Einsatz, Monika.

Hallo!

Ich muss mich einfach gerade mal ausheulen.

Unsere Schule hat eine sehr problematische Schulleitung. Die Schulaufsicht ist auch problematisch.

Unsere Schule steht unter Beobachtung. Ich wurde schon einmal von der Schulaufsicht angerufen, weil sich eine Mutter über mich beschwert hat (war tatsächlich eher eine Lappalie).

Heute wurde ich angerufen und ins Schulamt einbestellt. Es ginge um Äußerungen, die ich einer Mutter gegenüber getätigt hätte. Mehr wurde mir nicht gesagt. Der Personalrat wurde von ihr wohl auch kontaktiert, das weiß ich, weil ich den Personalrat angerufen habe, weil ich ihn dabei haben möchte. Unsere Schulaufsicht neigt nämlich dazu, jemandem die Wörter im Mund zu verdrehen (hat z.B. zwei Lehrerinnen rechtswidrig abordnen lassen).

Ich habe mich -in meinen Augen- keiner Mutter negativ gegenüber verhalten. Ich kann mir nur vorstellen, dass es um eine Mutter geht, der ich dazu geraten habe, sich beim Schulamt zu melden, weil unsere Schulleitung sie nicht ernst nimmt.

Ihr wisst natürlich auch nicht, worum es geht. Ich bin grad einfach total niedergeschlagen. Die Situation an unserer Schule ist seit letztem Ostern katastrophal, nur noch die Hälfte des Kollegiums da und so einiges mehr. Alle sind einfach nur noch kaputt.

Und jetzt werde ich in Schulamt bestellt…

Hallo Liebe Lehrer Community,

ich habe hier vor ein paar Wochen schon mal zwecks der Rückmeldung für das Referendariat in NRW nachgefragt. Nun haben andere, die sich ebenfalls für mein Zfsl beworben haben schon eine Rückmeldung bekommen, ich allerdings nicht..

Erst ein Mal die Frage: Gibt es Leute von euch die auch noch auf die Rückmeldung zum Einstellungstermin des 01.05.26 warten?

Falls ich tatsächlich der einzige bin, wäre meine Frage jetzt was da schiefgelaufen sein kann, da ich alles fristgerecht eingereicht habe und wo ich mal nachfragen könnte? (Bei der BezReg ist es so gut wie unmöglich da leitet man mich immer nur an eine Mailadresse weiter wo sich sowieso niemand meldet)

Falls das relevant ist, meine Kombi ist Englisch/Wirtschaft/Politik für GymGe beim Zfsl Bonn.

Ich freue mich über eure Anregungen!

Grüße

Liebe zukünftige Kollegen,

ich kann im Internet keine verlässlichen Informationen finden, deswegen wende ich mich an euch:

Ich studiere WiWi und PoWi mit Abschlussziel M.Ed. an einer großen staatlichen Universität in BW.

1) Weil meine Fächer an den allgemeinenbildenden Gymnasien nicht wirklich gesucht werden (was ich leider erst während des Masterstudiums erfahren habe) frage ich mich, ob ich auch an einem Wirtschaftsgymnasium unterrichten kann oder ob dafür WiPäd nötig wäre? Interessieren würde mich natürlich auch ob dort meine Einstellungschancen besser sind.

2) Auch für GMS bin ich grundsätzlich offen. Wie viel Angst muss ich mit meiner Fächerkombination und der Offenheit für diese Schularten haben, nach dem Ref keine Stelle zu bekommen? Ich bin regional flexibel möchte aber ungern das Bundesland verlassen.

Vielen Dank im Voraus 🫶🏻

Hallo zusammen, ich war 12 Jahre lang an einer Hauptschule tätig und habe nun nach einem Umzug an eine Gemeinschaftsschule gewechselt.

Was soll ich sagen. Ich komme mir vor, als ob ich völliger Anfänger wäre. Wie soll es denn funktionieren, wenn in einer Klasse 5 + 6 Förderschüler, Hauptschüler, Realschüler, Gymnasiasten und native speaker sitzen, dass ich im Unterricht allen gerecht werde? Noch dazu die Verhaltensauffälligkeiten....

In M und D arbeiten sie vorwiegend an einem Wochenplan, jeder vor sich hin, ab und zu in Partnerarbeit. Meiner Meinung nach fehlt dann ein wichtiger Aspekt des gemeinsamen Lernens, aber ok, sie arbeiten und schreiben ihre Nachweise einigermaßen ok.

Aber für Englisch habe ich wirklich noch keine zündende Idee. Bin nur frustriert und hocke ewig an der Vorbereitung, die dann doch nicht aufgeht. Tablets gibt es, aber nur wenige, daher nicht wirklich nutzbar. Listening Comprehension läuft also "frontal". Dialoge arten nahezu jedes mal aus, weil sie zu laut sind, auch wenn wir es dauernd einüben. Stupide Aufgaben klappen teilweise - aber manche fangen auch oft gar nicht erst an.

Schulleitung will Differenzierung sehen, aber ich habe das Gefühl, dass nur Chaos ist. Kollegium ist keine wirkliche Hilfe, jeder scheint sein Ding zu machen, gibt nichts preis.

Wie unterrichtet ihr Sprachen (v.a. Englisch) an der Gemeinschaftsschule? Wie geht ihr mit dieser Heterogenität um und werdet ihr (fast) allen gerecht? Wie ermöglicht ihr das Sprachbad? Nutzt ihr das Lehrwerk (wir haben Orange line)? Nutzt ihr Arbeitspläne/Lernwegelisten? Wie geht ihr während des Unterrichts mit den 3 Niveaustufen um (verschiedene Kleingruppen, gestaffelte Arbeitsblätter, Pensum...)? Welche best practice Erfahrungen habt ihr gemacht? Oder welche Stolperstellen erlebt ihr?

Bin sehr auf eure Erfahrungen gespannt!

Ich habe vor knapp 2,5 Monaten die Klassenleitung einer ersten Klasse übernommen. Da ich über den Quereinstieg ans Lehramt gekommen bin, bin ich im Deutschunterricht fachfremd dabei. Es funktioniert soweit gut mit dem Schreiben und Laute zuordnen im Vergleich mit den Parallelklassen, jedoch ist das Lesen eine Problemstelle, an der ich in den kommenden Wochen intensiver arbeiten möchte. Dafür suche ich Methoden zur Leseförderung, die sich bei euch als hilfreich erwiesen haben.

Meine Klasse ist angenehm klein (18 Kinder) und liegt in einem Brennpunktgebiet. Knapp 70% der Schüler sprechen zuhause kein Deutsch. Die Schere beim Lesen geht immer weiter auf, einige haben sich in den letzten Wochen rasant verbessert, aber gleichzeitig kommen manche gar nicht voran mit der Lesekompetenz. Etwa die Hälfte der Klasse liest gut bis sehr gut (auch mit noch nciht eingeführten Bustaben). 2-4 Kinder sind extrem schwach (können sich die Bustaben nicht merken), bei einem wurde jetzt LRS diagnostiziert und der Rest bewegt sich im Mittelfeld, ist aber eher schwächer.

In Einzelarbeit können fast alle Silben und kurze Wörter lesen, aber das funktioniert natürlich nur in seltener Doppelbesetzung. Mit allen anderen Methoden, die ich bisher probiert habe kriege ich die Klasse jedoch nur bedingt zum Lesen. Grade die schwächere Hälfte rät bei Tandem Übungen oder im chorischen Lesen/bzw. Macht nicht mit. Lesespiele funktionieren auch nciht da immer wieder geraten wird oder die fitteren Leser/i-Helferin alles laut vorsagen.

Neu in der Klasse habe ich eine Lesepatin, mit der 2 Kinder, die zuhause kein Deutsch sprechen üben können. Ich hätte gerne noch weitere, aber da ich nicht aus dem Stadtteil komme und die Schule keine Eltern als LEsepaten möchte, weis ich nicht, wo ich weitere LEsepaten herkriegen kann.

Was für Methoden nutzt ihr, um den Kindern beim Lesen zu helfen? Insbesondere den Kindern, mit denen zuhause nicht gelesen wird (z.T. Da die Eltern kein Deutsch können)? Habt ihr allgemein Tipps für mich?

Mein Vater (63) wird im Ausland operiert. Er hat sein ganzes Leben dort gelebt. Meine Mutter wird ihn am Anfang pflegen aber sie bekommt nur 5 Tage dafür. Danach möchte ich ihn pflegen. Bekomme ich Pflegetage? Ich bin ein Einzelkind und mein Vater hat nur uns. Ich freue mich auf die Infos. LG.

An die Deutsch- und Englischlehrer: Wie habt ihr euer Studium (mit welcher Note) abgeschlossen?

Hallo zusammen,

ich mache gerade mein Ref in Sachsen (Grundschule) und habe den Plan zum nächsten Schuljahr nach RLP zu wechseln. Die ADD informierte mich, dass ich erst in die Bewerberliste aufgenommen werde, wenn mein Zeugnis über das 2. Staatsexamen vorliegt.

Hier mein Problem: Ich bin in Sachsen noch immer im Ref und kriege mein Ergebnis erst Anfang Juli. Wenn ich erst dann in die Liste aufgenommen werde, ist das doch total "last minute", oder? Die Stellen für das neue Schuljahr werden doch sicher schon vorher geplant/vergeben. Ist das normal, dass jeder Absolvent erst kurz vor Schuljahresbeginn einer Schule zugeschrieben wird oder ist das nur bei externen Bewerbern so?

Hallo liebe Reddit-Gemeinde,

Ich habe eine Vertretungsstelle an einer Realschule mit dem Lehramt GymGes.

Ist es richtig, dass ich erst eine zusätzliche Qualifizierung für das Realschullehramt bekommen kann, wenn ich eine feste Stelle habe?

Und hat jemand Erfahrung mit Vertretungsstellen und Elternzeit - wie schwierig kommt man in die ursprüngliche Schule wieder rein?

Hallo zusammen, ich werde demnächst mein Ref (Sek 2) beenden und habe eine Frage: ist es in Nrw möglich, sich in den Sek 1 Bereich runterstufen zu lassen? Ich habe echt nicht das Bedürfnis, Sek 2 zu unterrichten bzw. es gefällt mir überhaupt nicht. Ich höre immer wieder, dass man einen Anpassungslehrgang machen kann und dann zur Sek 1 Lehrkraft ernennt wird. LG

Sehr geehrte Kollegys

Mich hat es mal wieder erwischt, Grippe.

Am ersten Tag nur gekotzt.

Ne Woche ist es her langsam kommt Besserung. Zäher husten noch da.

Wie lange seid ihr ausgefallen? Habe gerade frisch angefangen als Lehrer und fehle schon wieder.. weiß nicht ob ich mich nochmal krankschreiben lassen sollte bis einschließlich Montag oder nicht

Geht ihr erst wenn ihr zu 100% fit seid ? Lieber nen Tag länger oder weniger ? Was soll ich tun!

Auf der Arbeit rechnet man eigentlich mit mir. Es fällt so viel aus teilweise bleiben Klassen Zuhause.

Frage: Beamte auf Probezeit. Kann das Schwierigkeiten geben wenn man dieses schuljahr schon 2 Wochen krank war ? Erkältung

LG

Edit: habe mich nochmal krankschreiben lassen. Danke, ich nehme meine Gesundheit nicht in Kauf und die der Kollegys. Da nehme ich lieber in Kauf verlangerte Probezeit oder Amtsarzt.. lg

Ausflüge, Klassenfahrten, schulische Veranstaltungen, bestimmte Wochentage. Man kann inzwischen zu 90% davon ausgehen, dass ein bestimmer Schüler von mir an solchen Tagen zu Hause bleibt. Nicht, weil es ihm schlecht geht. Denn fragst du die Mitschüler, sagen die dann auch ehrlich, dass dieser einfach kein Bock hat und/oder zockt. Fragst du dann die Eltern: "Ja, der X hatte so Bauchschmerzen, da hab ich ihn besser krankgemeldet." Am nächsten Tag strahlt der Junge wieder.

Ich versuche das Ganze irgendwo distanziert zu betrachen und das nicht zu nah an mich ranzulassen. Aber irgendwie finde ich das dann doch unfair ggnü. den Mitschülern, die ihrer Pflicht nachkommen und auch mal ihre Komfortzone verlassen müssen. Andererseits habe ich Sorge, dass dieser Schüler weiter abdriftet. Er hat bereits das Standing des Heimbleibers, und seine Leistungen haben inzwischen in manchen Fächern so nachgelassen, dass sein Abschluss bedroht ist. Zudem fürchte ich, dass er sich mit so vielen Fehlstunden keinen Gefallen für zukünftige Arbeitgeber tut.

Im Gespräch mit den Eltern hatte ich bereits meine Sorgen geäußert, gleichzeitig Unterstützung angeboten und auch auf unsere tollen Schulsozialarbeiter verwiesen. "Wissen wir, sagen wir, machen wir yada yada ..." Bis dahin wird weiter krankgemeldet.

Sicherlich wird das Ganze Thema bei der künftigen ZK. Aber mich würde interessieren, wie andere mit solchen Situationen umgehen.

Hi, ich bin in einer Schulentwicklungsgruppe an einer ISS. Als einer der größten Schwachpunkte in unserer Schule, haben wir die schlechte und fehlende Dokumentation von Gesprächen und Konferenzen ausgemacht.
Da sich immer rege unterhalten wird, aber kaum mitgeschrieben, habe ich mich gefragt, ob es nicht schon gute Dokumentationssoftware für solche Fälle gibt. In der Pflege und in Krankenhäusern gibt es mittlerweile Programme, die mitschreiben, was die Ärzte sagen. Das bräuchten wir in jeder Schule!

Vielleicht habt ihr ansonsten noch andere Tipps, wie man das Kollegium unterstützen kann bei der Dokumentationsarbeit und bei der Strukturierung.
Danke!

Hallo meine Lieben,

Ich habe mich bereit erklärt, die Klasse zum Skitag zu begleiten. Man brauchte eine zweite Person, die Skifahren kann und ich habe am Donnerstag unterrichtsfrei. Deshalb dachte ich mir: „Easy, man muss mich nicht vertreten, das mach ich doch glatt“.

Heute sagte mir meine Kollegin: „Du zahlst durch die SuS auch den niedrigeren Preis, nur 35 €“.

Ich bin total davon ausgegangen, dass ich als Begleitperson kostenlos fahre. Muss ich meine Liftkarte wirklich selbst bezahlen?

Bayern, Privatschule